1. Формировать социально-коммуникативную компетентность детей посредством развития речи как средства общения в разных видах интегративной деятельности.
2. Способствовать художественно-эстетическому развитию детей путем повышения профессиональной компетентности педагогов ДОУ в организации конструктивно-модельной деятельности, приобщения воспитанников к конструированию, знакомства с различными видами конструкторов.
3. Совершенствовать здоровьесберегающую среду дошкольного образовательного учреждения через организацию туристическо-краеведческой деятельности с дошкольниками.